La inspección de educación: historia, pensamiento, vida

La inspección de educación: historia, pensamiento, vida

Santiago Esteban Frades

351 págs.

Este libro quiere ser un compendio de los tres factores que determinan el ejercicio de la función inspectora en la España de los últimos tiempos: su zigzagueante configuración a lo largo del tiempo, la teoría pedagógica y organizativa elaborada en torno a su desempeño y, en tercer lugar, la ejemplificación vivencial, en el día a día, de los desafíos profesionales que ha de afrontar todo inspector en épocas que, como la presente, experimentan intensas transformaciones sociales y continuas reformas normativas en el ámbito educativo.
El recorrido histórico, que abarca los nueve lustros que nos separan de la Ley General de Educación de Villar Palasí, se ocupa de las sucesivas regulaciones legislativas de la función inspectora, de la evolución del concepto profesional de ésta y, por último, de las publicaciones nacidas de la reflexión de los propios servicios de inspección en toda España.
El análisis teórico ha girado primordialmente en torno al papel de las inspecciones de Educación en el sistema general de la enseñanza, es decir, sobre su función como agentes de supervisión y al propio tiempo de evaluación e impulso de la transformación y el perfeccionamiento de la labor docente. Su consolidación como escalón técnico imprescindible, garante de los derechos de alumnos y familias, o el dilema entre generalismo y especialización —por niveles o áreas de conocimiento—, son asimismo objeto de este estudio, sin olvidar la cuestión de la siempre amenazada independencia administrativa respecto a las distintas tendencias políticas que se suceden en los gobiernos central y autonómicos.
Finalmente, bajando el pie a la tierra real de escuelas, institutos y colegios, se recogen algunos testimonios sobre la peripecia cotidiana, con toda su heterogeneidad y con los complejos frentes y conflictos a que, entre normativa vigente y realidad escolar, han de dar respuesta los inspectores de Educación.

Santiago Esteban Frades Santiago, nacido en Villamor de los Escuderos (Zamora) en 1955, inspector de Educación en Valladolid desde hace más de veinticinco años, tiene una larga trayectoria como profesional de la docencia, tanto en el ejercicio activo de la misma cuanto en la participación en iniciativas innovadoras o en la reflexión e investigación educativas. Desde sus comienzos como maestro de primera enseñanza en escuelas rurales y urbanas, en las que también ejerció como director escolar, hasta su labor como profesor universitario asociado de facultad de Educación, que actualmente compatibiliza con la función inspectora, pasando por su intervención en movimientos de renovación pedagógica, se ha caracterizado por una permanente inquietud por el estudio y la mejora de la enseñanza como derecho y servicio público, así como por un irrenunciable compromiso con el ejercicio profesional en los distintos niveles en que ha ido desempeñando su labor, habiendo ejercido, así, como asesor en el Consejo Escolar Regional de Castilla y León o durante varios años como presidente nacional de ADIDE, Asociación de Inspectores de Educación.